Этот тезис, определенно, может иметь практические доказательства. При передаче своего опыта он автоматически пересматривается, находятся изъяны, слабости. Кроме того наличие "ученика" предполагает самодисциплину, некую методологию, да и общее структурирование своего же опыта.

НО! С другой стороны, как можно кого то учить, если сам многого не знаешь. Замечу, я не говорю о "совместном изучении", а, именно, об обучении. Все же традиция такова, что чтобы иметь учеников нужно самому стать мастером.

Приложим этот парадокс к толтекской дисциплине, как частному случаю. При этом беря во внимание и действия Духа. (Карлоса Дону Хуану направил ведь именно Дух)
Очень интересны ваши мнения по поводу этого парадокса.

Altair





Узко мыслишь - противоречишь.



Высосан из пальца теоретиком нагуализма.

Возможно, тебе понравится.

Я считаю интересным передачу состояний. Я уверен, что это вполне достижимо и осознаваемо. Думаю это совершается из состояния потока, когда действия выполняются сами. Можно научить кого-то действовать необычным образом.

В конце концов, сначала мы учимся замечать своё и чужое положение ТС. Потом учимся изменять своё состояние, входить в поток, в транс.
А ведь состояние передается от человека к человеку, в обыденной социальной жизни - минимально, а в магической обстановке?